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發展重點

本系經同仁們群策群力,多年來努力經營,已發展成一頗具特色之科系,其重點發展之特色如下:

1.   整合型生活、學習及職涯輔導機制

 

           本系從學生入學前、正式入學後到畢業已規劃有完整學生輔導機制,不但協助學生在專業能力及人文素養上有所成長,同時也協助學生進行職涯規劃,為本系學生學習與輔導機制(圖一)

                                                                                                                                                                             (圖一)

2.   以「能源科技」及「智慧生活科技」二大主軸發展

 

          本系為配合國家整體經建發展計畫「2015年經濟發展願景」、「綠色矽島」與「知識經濟」等,因應產業升級所需之電機人才,特將本系之教學與研究之發展目標制定為「能源科技」及「智慧生活科技」二大主軸:「能源科技」領域培育學生對電機機械、電力電子、電力系統、綠色能源系統及能源轉換之原理與設計有正確之認識,進而學習量測分析與電腦系統模擬,使其具有開發設計之能力。「智慧生活科技」培育學生對自動控制、資訊工程、通訊系統、監控系統之原理及設計有正確的認識,進而學習機電系統與自動化控制設計,使其具有系統整合之能力。另外,輔導學生取得相關專業證照,發揮學生實作能力,兼落實職業證照制度。教學特色在於不僅務實於各領域之理論與技術探討,更兼及系統層面的整合領域間橫向統合能力,以利將學習觸角擴展到其他相關應用

 

3.   參加IEET國際工程教育認證,確保教育品質

 

          國際工程教育認證精神在於建立學生核心能力、持續改進教學機制及品質、增進產學合作、提升競爭力及國際觀。本系為提升工程教育授課品質,改善學生學習效果,並使課程充分配合業界用人所需,本系於民國99、 101、103年通過IEET國際工程教育認證。經由全系師生共同努力,八大規範均符合相關指標,大大提升整體工程教育素質,使本系課程目標可彈性配合科技發展及業界需求進行調整,增加畢業生之就業機會與發展空間。面對大學教育環境激烈競爭,本系將秉持認證持續改進精神,持續檢討改進,改善教學品質,增進本系及畢業學生競爭力。

 

 

4.   執行教學卓越計畫,充實教學內涵

 

       本校連續獲得教育部98-109年教學卓越計畫,本校教學卓越計畫對於充實教學內涵,提升教育品質,產生莫大助益。本系推動教學卓越計畫達到下列四項目標:

(1)   強化基礎學科能力,提升學生學習意願;廣開博雅通識講座,培育兼具人文素養及創造力之優秀人才。

(2)   建構跨領域技職體系特色學程,培育各項產業所需特色人才。

(3)   建構數位化自學系統,打造情境教學環境,激發學生終身學習習慣。

(4)   透過國際證照、TA培訓、跨領域學程及態度養成護照,達到本校「WISE-123」教育標竿所設的目標,同時也可培育菁英技職優秀人才。

 

 

5.  執行第二期技職再造計畫,加強產學研發

 

         本系獲得教育部第二期技職教育再造_再造技優計畫補助,以「訓練學生在綠色能源及智慧電子之技能與知識提升並強健其就業能力」為主題並配合「能源科技」發展主軸,成立「光電能源實驗室」及加強「能源應用特色實驗室」,積極進行跨系型綠色能源研發並進行整合性計畫,配合大學部課程開設「工業4.0跨領域學程」

 

6. 重視學生實作能力與技術證照,使畢業學生具有專業技術

 

          為強化學生專業技術能力,本校於102年4月11日101學年度第4次教務會議審議通過,針對102學年度起入學之日四技學生訂定專業技術畢業門檻。本系日四技學生畢業前至少須取得電機類相關任一乙級(二級)專業證照始可畢業(核心專業證照詳如附件1),本系以能源科技與智慧生活科技為重點發展方向,現有工業電子、電力電子、工業配線(自動化工程師)、IC3/ACA國際證照、國際MOS認證等六種,乙丙級技術士技能檢定合格測驗場或訓練場,有多種職類以上接勞動部等單位委託辦理全國證照考試,是活絡之技能檢定場地,學生也充分利用。為加強學生技術能力,歷年來鼓勵學生參加技能檢定,並在教學內容方面配合技能檢定學科及術科之檢定規範設計,每年開設各職類必修或選修之技能檢定輔導課程,已有良好成效,對升學、就業及職場能力有很大幫助。